Niniejszy numer Biuletynu Małopolskiego Kuratora Oświaty poświęcony jest głównie szkolnictwu zawodowemu, m.in. zmianom, jakie nastąpią w kształceniu zawodowym od 1 września 2012 r.

Pisaliśmy już na ten temat w Biuletynie w kwietniu 2011 r. Sprawa jest w dalszym ciągu bardzo ważna i aktualna: młodzi ludzie w całej Polsce chętniej niż dawniej wybierają szkoły zawodowe lub technika, chcąc szybko zdobyć zawód, a następnie mieć wybór kontynuacji lub nie edukacji na wyższych uczelniach. Podobnie jest w Małopolsce. Być może przyczyną tej tendencji jest fakt, że absolwenci szkół ponadgimnazjalnych coraz częściej wybierają uczelnie i kierunki techniczne. Rynek pracy także stawia określone wymagania: absolwenci szkół ogólnokształcących mają problem ze znalezieniem satysfakcjonującej ich pracy, a nie zawsze mogą czy też chcą kontynuować naukę, podczas gdy osoby po szkołach zawodowych radzą sobie znacznie lepiej w tym zakresie.

Zmiany, o których piszemy w numerze obejmują strukturę szkół ponadgimnazjalnych, klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego, nowe podstawy programowe i ramowe plany nauczania, kwalifikacyjne kursy zawodowe oraz system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe. Uaktualnione zostały w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2011 r. typy szkół i klasyfikacja zawodów, zgodnie z informacjami przekazanymi przez ministerstwa. Minister Edukacji Narodowej dąży do tego, aby w każdym województwie powstało centrum informacji edukacyjno-zawodowej, co dawałoby możliwość wskazywania kierunków deficytowych, przyszłościowych w kształceniu zawodowym.

W numerze znajdą Państwo również kompendium wiedzy na temat nowej formuły pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Zachęcam do lektury Biuletynu i poznania dobrych praktyk w szkołach zawodowych: w zakresie współpracy międzynarodowej oraz na przykładzie III Małopolskiego Konkursu Własnych Prac Technicznych. Zapraszam również do dzielenia się Państwa doświadczeniami: na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Krakowie chętnie prezentujemy osiągnięcia i pomysły, które mogą inspirować innych do twórczej, niekonwencjonalnej pracy na rzecz dzieci i młodzieży.